如何率先成為國際一流研究所
孫凝暉
2015年3月6號
一、對率先行動計劃的認識
中科院作為國家戰(zhàn)略科技力量，在歷史上的不同發(fā)展時期，先后提出過5個辦院方針，最近一次調(diào)整是在2002年。每一次調(diào)整都體現(xiàn)了不同時期黨和國家對科技發(fā)展的戰(zhàn)略選擇及對中科院的明確要求?？茖W院新時期的辦院方針，具體表述為“三個面向”和“四個率先”，即：面向世界科技前沿、面向國家重大需求、面向國民經(jīng)濟主戰(zhàn)場，率先實現(xiàn)科學技術跨越發(fā)展、率先建成國家創(chuàng)新人才高地、率先建成國家高水平科技智庫、率先建設國際一流科研機構。
1、對“三個面向”的認識
“三個面向”代表了科學發(fā)現(xiàn)、國家安全（國防、經(jīng)濟、社會等廣義安全）、經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)這三大永恒的價值。相比于之前的表述，明確增加了“面向國民經(jīng)濟主戰(zhàn)場”這一新的內(nèi)容。這是在我們國家實施創(chuàng)新驅動發(fā)展戰(zhàn)略、推進經(jīng)濟轉型升級這個大背景下提出來的，其重要性、必要性、意義不言而喻。
“三個面向”并不是割裂分開的，而是一脈相承、環(huán)環(huán)相扣的。尤其在高技術領域，從重在科學發(fā)現(xiàn)的前沿基礎研究，到滿足國家重大需求的重大任務，再到面向國民經(jīng)濟主戰(zhàn)場，本身也符合科學、技術、應用這樣一個發(fā)展規(guī)律。PC、高性能計算等領域的發(fā)展歷史也印證了這一點。同時需要指出的是，科學卓越的程度是有效實現(xiàn)國家戰(zhàn)略和國民經(jīng)濟這兩個價值的基礎，也決定了其價值的高低。
計算所的“戰(zhàn)略信息產(chǎn)業(yè)的源頭”的一個定位呼應了、具象了“三個面向”的要求。計算所的重點實驗室、研究中心、分所在對應的“面向”中要找準位置，思考的重點是怎么在各自的“面向”中做出不可替代的貢獻。
2、對“四個率先”的認識
率先行動計劃，好就好在“率先”二字。中科院，相比于國家創(chuàng)新體系的其他單位，贏在率先。以計算所作為例子，計算所歷史上每個階段都在“率先”：率先主導建立中國的計算機學科；率先做出了諸如103（1958年研制成的我國第一臺通用數(shù)字電子計算機）、107（夏培肅先生1960年領導研制的前沿研究性質(zhì)的計算機）、109丙機（1967年計算所自行設計，專為兩彈一星服務，使用時間長達15年，被譽為“功勛計算機”）等堪稱“第一”的計算機；率先下海（80年代中關村有名的“兩通兩海”：四通、信通、京海、科海，都有計算所的科技人員參與創(chuàng)建；1984年11月創(chuàng)立的中國科學院計算所新技術發(fā)展公司，逐步成長為今日全球知名IT企業(yè)“聯(lián)想”；從計算所智能中心走出來的中科曙光公司，在2014年11月在A股上市）;率先進入知識創(chuàng)新工程，并多次被評為A類研究所；率先開拓信息技術自主創(chuàng)新和安全可控的道路，研制了第一顆通用高性能龍芯處理器，研制了國家網(wǎng)絡空間關防的支撐系統(tǒng)，研制了天璣網(wǎng)絡大數(shù)據(jù)通用引擎。
率先行動計劃，難也難在“率先”二字。成果、人才、智庫、機構，不僅要“一流”，更難是要“率先”?！八膫€率先”，不僅是在一些點上做到一流、個別人做到一流，更難是要做到機構整體一流。我們必須看到的是，自知識創(chuàng)新工程之后，面向2020的戰(zhàn)略需求，改革進入深水區(qū)后磕碰的都是“慣性”和“利益”，改革措施的邊際效益急劇遞減。改革如何出成效？怎么才能“率先”？這是我們面臨的緊迫而又重要的課題。
計算所這幾年，圍繞“一三五”目標提出的思路和舉措，比如：捅破天的成果、國際水平的科學家、IT戰(zhàn)略研究、斯坦福型研究所，等等，都是在思考、探索、實踐“四個率先”。我們的一個深刻認識是：必須要看清、認準、用好科學院與大學、行業(yè)和企業(yè)相比所具備的獨特性與優(yōu)勢，才有可能率先。有三個關鍵詞是科學院在每個階段重新找定位所共同的：使命(mission，完成時間明確、目標具體而清晰的重大任務)、引領(leading，在科學、技術、思想、體制等方面能夠比友軍領先一步，尤其是率先開辟新方向新道路)、加速轉移(accelerating transfer，將思想、核心技術、可轉移的技術秘密、關鍵部件、人才、研究生等加速轉移到體現(xiàn)最終價值的“用戶”那里去)?？茖W院在打破封鎖的50-60年代，在改革開放后打破市場壟斷的80-90年代，在自主創(chuàng)新、跨越發(fā)展的21世紀，為國家做的貢獻都具備這三個特征。大學、行業(yè)、軍隊、企業(yè)都不同時具備這三個關鍵特征。這是我們的獨特性和優(yōu)勢。在國家創(chuàng)新體系中，我們要比大學更加科學卓越才能確保一流；我們要比行業(yè)更加前沿、更加組織有力，我們要比企業(yè)更加具有愿景（vision）和洞察力（insight），更加使命驅動，才能達到率先。
率先行動，離不開組織結構和機制作為支撐。率先行動計劃29條有17條關于“四類機構”。所謂“四類機構”，就是：卓越中心、創(chuàng)新研究院、特色研究所、大科學裝置。“一三五”確定了研究所的學科定位，“四類機構”確定了研究所的主體價值?！八念悪C構”還突出了院內(nèi)跨法人的合作與融合。計算所內(nèi)也有四類機構：重點實驗室、研究中心、分所、CENI大裝置(待建)，可比照全院的“四類機構”來思考、領會我們的四類機構的合作與融合。將其中一個做強、做出突出貢獻、做出具有不可替代的價值，是核心。
二、計算所發(fā)展模式的轉型
計算所在“一三五”規(guī)劃中定的目標是：到2030年，成為公認的世界一流研究所（“一個定位”）。這與“三個面向”、“四個率先”的要求，是完全一致的。
面對這個目標，有幾個問題必須明確：標準是什么？目標可行嗎？路徑在哪里？
1、關于評價標準
“世界一流”也好，“源頭”也好，首先要明確的是對科研、對研究所的評價標準。最近出現(xiàn)的一些情況，更加引發(fā)了我們的思考。比如：計算所獲得國家一等獎還是1997年的曙光1000，近20年雖然獲得了很多個二等獎，沒有再獲得一等獎了，而主要競爭同行們則得到了多次一等獎、特等獎。盡管我們內(nèi)心有自己的評價，但是按照目前的“成功”的評價標準，從結果上看，我們確實是“落后”了。計算所難道在學術、國家需求、產(chǎn)業(yè)貢獻上都落后了嗎？
無獨有偶。去年，李凱院士（美國工程院院士、普林斯頓大學教授）的一篇文章——“促進中國高科技科研創(chuàng)新的想法”從另外一個方面給我們思考。李凱的“863成敗之問”（即按照“中國標準”，863是成功的，按照“國際標準”，863并不能稱為成功），盡管有偏頗的地方，但是，李凱所提的評價標準——“顛覆性創(chuàng)新、國際市場競爭力、獲得高利潤”是通用國際標準，在目前IT的全球市場、全球化競爭的大背景下，難道不應該引起我們深思嗎？李凱所提的對研究（錢變知識）和創(chuàng)新（知識變錢）的定義，和必須分開做、否則必定是世界二流的觀點不值得我們?nèi)ド钏紗幔?/p>
2、關于目標的可行性與路徑
“捅破天”的重大成果是“尖尖”，科研實力和組織的影響力是“臺臺”。一般而言，軍工安全所缺乏影響力，基礎所缺乏重大產(chǎn)出。計算所這些年的整體進步很顯著，但成果捅破天很難，雖然小紅花戴了很多，大紅花卻沒有，有點焦慮。計算所是要“尖尖”還是“臺臺”？哪個模式能幫助我們做到世界一流、做到率先呢？
比較國家創(chuàng)新體系中各個單元，不妨這么來認識：打個比方，大學像在“爬山”，爬上“學術高地”，目標是成為“領頭”；行業(yè)(及戰(zhàn)略型企業(yè))像在“登山”，登上“任務高地“，目標是成為“龍頭”；而我們計算所的“源頭”定位，則像是“建高橋”：先爬上“學術高地”，再建一座“高橋”，以到達“任務高地”。這中間任務很重、風險極大，搞不好就停在了半山腰、或跌落技術轉移的死亡之谷了。如果考慮到科學院在國家創(chuàng)新體系中所面對的體制機制現(xiàn)狀和國內(nèi)企業(yè)的技術現(xiàn)狀，可以說，計算所在做最難的事情。
如上種種，我們定位在如此難的事情，面臨著如此的形勢，到底應該怎么認識我們的發(fā)展路徑呢？有幾個觀點在這里和大家探討。
1）、率先“國際化”
成為一流研究所的突圍之路在率先“國際化”。所謂的“國際化”，不是在國際學術界“走江湖”，僅僅是參加下“國際會議”、認識點“國際關系”、來做個“國際交流”是遠遠不夠的。所謂的“國際化”是：國際標準、國際賽場、國際學者，也就是要培養(yǎng)國際比賽選手（尤其是從青年學者做起）、在國際賽場、按照國際標準去贏得國際競爭力。
2）、pFind給我們的啟發(fā)
pFind課題組十年磨一劍，在2014年取得顯著的成果。定量分析軟件pQuant突破Analytical Chemistry，實現(xiàn)從定性到定量跨越；交聯(lián)鑒定軟件pLink再次突破Nature Methods，支持國際同行在Nature發(fā)表文章。質(zhì)譜儀企業(yè)看中了pFind，聯(lián)想公司也動心了，蛋白質(zhì)組時代來臨時，我們有了“核武器”。
pFind十年給我們的啟示，至少有這么幾個。從學術世界觀上來看，理性、批判的精神是科學的內(nèi)核，這是區(qū)分普通科研工作者和科學家的一道分水嶺；從學術價值觀上來看，不局限于一時一事、一城一池的“勝負手”，而是用更具韌性、更加淡定、甚至樂觀的平常心來對待科研道路上的曲折和磨練（如同畢淑敏的學生經(jīng)中提到的“歡喜型”的人，而不是“苦大仇深型”的人）；從學術人生觀上來看，甘做“小人物”和成“大事”并不矛盾，小人物可以成大事；從學術方法論上來看，沉下心氣抓基礎研究、前沿研究，集中心力抓集成展示平臺（pFind系列軟件就是集成展示平臺，沒有集成展示平臺，自己的工作就不容易被別人廣泛的了解和使用），放開心胸抓深度合作。
3）、對引領性工作的認識
頂級會議文章、引用數(shù)都不必然代表引領性工作。我們認識的國際華人圈中的引領性工作：李凱、張曉東、高光榮、周源源、李明、張輝、張立霞等等，都對產(chǎn)業(yè)有大貢獻，是我們學習參考的好榜樣。
計算所也有類似的工作具備引領性工作的苗頭，比如，DMA cache, IPU, MIMS, PARD, T/M-table, SCN, pFind等等。但是，引領性工作也得尋找到，或者自己去創(chuàng)造合適的產(chǎn)業(yè)環(huán)境或要素，才能前后貫通，成為對產(chǎn)業(yè)的實質(zhì)性貢獻。沒有一流企業(yè)，好的引領性工作也只能給別人做了嫁衣裳。比如，應用在Intel Xeon E5 v3 中的DDIO技術，核心思想就是我們最早提出和發(fā)表的DMA cache 這個成果。但是現(xiàn)在Intel會認嗎？同樣的，我們的PARD是通用處理器技術，龍芯處理器沒有云計算市場，承接不上，華為arm64能不能接得住也是個大問號。
4、率先轉型，發(fā)展成為斯坦福模式的研究所
打破封鎖、填補空白、打破壟斷、自主創(chuàng)新、集成創(chuàng)新，這些以不同時期的國家重大需求為動機與目標的模式，曾經(jīng)讓我們?nèi)〉昧司薮蟮某删?，管了中國科?0年，也管了計算所近60年，未來十年、二十年可能還將延續(xù)這種模式。不得不承認，“天賦使命”是成就我們的“龍頭”輝煌的關鍵。但是，在新的形勢下，當“天賦使命”的形勢逐步逝去的時候，延續(xù)我們目前的模式，到2030年，我們能成為世界一流的研究所嗎？
到2030年，要實現(xiàn)計算所的“一個定位”，必須要實現(xiàn)發(fā)展模式的轉型，成為“斯坦福模式”的研究所。所謂的斯坦福模式，概括而言，就是：加強原創(chuàng)性基礎研究，利用知識創(chuàng)新成果，孵化高技術公司，促進新產(chǎn)業(yè)形成，提升國家競爭力。
2003 年，美國科學院的國家研究顧問團提供給美國政府決策參考的一份報告《Innovation in Information Technology》（信息產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新）中，以 1960 年代為時間起點，列出了19個極具代表性的超過10億美元的重要 IT 技術。這些技術中，大學的技術源頭性貢獻伯克利有7個（分時，Client/Server, VLSI設計，RISC，關系數(shù)據(jù)庫，RAID磁盤陣列，便攜式通信），MIT 5個（分時，Client/Server, 娛樂，工作站，語音識別），斯坦福 4個（工作站，RISC，數(shù)據(jù)挖掘，最后一公里寬帶）。從源頭性貢獻來看，伯克利比斯坦福做的更好一些。但斯坦福大學領先的基礎研究是硅谷的創(chuàng)新源泉，有18位圖靈獎得主在斯坦福學習工作過，這一數(shù)字居全美第一。斯坦福做的最好的是畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)成功者多，上世紀30年代到2010年畢業(yè)于斯坦福的14萬名校友共創(chuàng)辦了3.99萬家公司，創(chuàng)造了540萬個就業(yè)機會，每年斯坦福校友所創(chuàng)公司的營業(yè)總收入為2.7萬億美元。斯坦福大學是世界創(chuàng)業(yè)型大學的典范，校友創(chuàng)辦了眾多改變世界的公司：HP、Cisco、SUN、Netscape、Yahoo、Google、Nike等等。
計算所要學習斯坦福，就是要形成從知識，到創(chuàng)新，到產(chǎn)業(yè)、戰(zhàn)略需求的貫通，以科教融合中心、創(chuàng)新研究院和ICT Support企業(yè)作為載體，推動“源頭”定位的實現(xiàn)。如下圖所示。
學習斯坦福模式、通過科教融合中心提高前沿基礎研究水平，這是我們必須邁出的第一步，是計算所走向世界一流機構的不二法門。教育的核心價值是出人才，“四個一流”中的“人才”要靠辦教育來“固化”，資源爭取、畢業(yè)生就業(yè)等只是副作用。與科學院既有的研究生教育相比，本科的社會影響力要比研究生高出很多，增辦本科教育的另外一個核心出發(fā)點，就是“錢學森之問”。設想一下：計算機學院辦30年本科教育，按照“錢學森之問”要求的目標和方式，培養(yǎng)出2250人，并與科研形成正反饋，那將對我們的人才、研究成果產(chǎn)生多大的作用。高水平的本科生教育，與提高基礎前沿研究是絕配，與重點實驗室可緊密融合。
計算所源頭定位的含義是“學術前瞻+引領產(chǎn)業(yè)+成為環(huán)節(jié)”。在引擎消失的時代，成為關鍵環(huán)節(jié)是大勢所趨，尤其在企業(yè)逐漸成為創(chuàng)新主體的新形勢下。在計算所孵化企業(yè)、推動產(chǎn)業(yè)的道路上，創(chuàng)辦聯(lián)想、曙光、龍芯、晶上的模式各不相同，技術對產(chǎn)業(yè)的作用多種多樣，不能教條，做到源頭和成為環(huán)節(jié)是核心?？茖W院希望在院內(nèi)的上市公司中（中科曙光、新松機器人、科大訊飛、中科軟等），能再造一個聯(lián)想。從市值看，計算所目前擁有曙光股份的27%，完成這個目標的70%了；但從對利潤的貢獻看，只完成20%。到2020年，我們的源頭技術能支撐曙光實現(xiàn)100億的市場，支持的華為IT產(chǎn)品營收超過100億，再實現(xiàn)中科晶上，龍芯中科2個公司上市，那我們對產(chǎn)業(yè)的貢獻就不可低估了。
?。ǜ鶕?jù)孫凝暉所長在2015年計算所春季戰(zhàn)略規(guī)劃會上的講話整理而成）